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Simple Wayne的自由国度Think FREE Learn FREE 11/25/2007 近期活动目前欠账：
舟山游记、大嵛山游记、面经笔经（已发于饮水思源job板） 简单介绍一下近期的活动： 强生R&D一面挂了 原因分析：表现出了对两个职位的犹豫，没有体现对研发的强烈兴趣（太老实了就是不好，不过我还是想做一个真实的自我）； Dow R&D 一面估计也挂了 原因分析：对自己的研发经历准备不够充分； DTT 群面结识了几个不错的同伴，小组的6个人表现的都很不错；20日par面，很nice的金先生，不知道会不会发offer（同组有一位据说已经接到了）； 美孚群面通过，下周二一面，这两天好好准备，肯定又是全英文。 周五晚参加大嵛山朋友无锡四清碰头会，杀人杀了3个多小时，很爽就是有点精力不济。之后被拖去k歌至早上。 昨天下午参加河北板聚，由于要支持xp以及对包饺子的兴趣，作为友人参加。 组织得很棒，还见到了两位大二的ddmm，是原来我做助教的班里的，都很强大。 之前忘了贴照片，现在补上
 中间那一列是我包的 被一个mm说成是女性的包法
右边那一列据说是男性包法，学了几个没学会  人生包的第一个合子 更为美观的包法还没学会 晚上小杀了一会儿，有强烈的挫败感。 流水账结束。。。 11/5/2007 忙与闲好久没有更新了，预计几天内添加一下史上最衰的一次游记——舟山之行
这里先推荐几篇水源的导读文章，我们的bbs真是越来越精彩了
1.关于交大改革的建议帖，回复的很多帖子也很有见地
2.纪念费雯丽的专辑，我最喜爱的女影星之一
3.我小弟，粉嫩帅气的xp策划组织的保龄球嘉年华，并撰写了图文并茂的决赛战报
广告打完，先记录一下这几天都在瞎忙乎的一些结果
*参加了KPMG、DTT和强生的笔试。
前者目前无回音，虽然numerical部分感觉不错，不过可能verbal正确率比较低，当然我还没有死心，没准面试通知还没发完；DTT说这周会有面试，不出意外将是我读研后第一个求职面试。JNJ的笔试感觉比较糟糕，很可能被刷了。
*最近一场希望杯大胜，哈哈~ 也是第二次担任场上队长。
*让uv领略了一下新疆餐厅，可惜没见到John。感谢uv带来的测试资料。
接下来进入主题
感觉从我读研以来，就一直很忙，每一段也确实有忙的事情，不过我现在体会到，整个人生不都是一直在忙忙碌碌的吗？
现在还记得大一刚入学时，班主任找了他的几位同学给我们介绍经验，其中的一位师兄这么说道：“不要以为上了大学就可以一直舒舒服服的享福了。有人可能会以为高考是这么一道坎，使把劲越过去就可以睡大觉了，其实不是这样的。在人生中也根本没有这么一道坎。”
当时没体会出其中的道理，现在感触算是越来越深了，从高考、考研、做实验到找工作，似乎总有这么一个声音在说，翻过这道坎就舒服啦。其实翻过去一看，原来横亘在眼前的是另一道更高更难的坎。“不满足是向上的车轮”。绝大部分人的人生可能就是不断的挑战自我。
从这里分开去讨论人生终极目标啦、理想啦、实现自我价值啦、幸福是什么啦，这些都是我曾经反复考虑也和朋友们讨论过的，不过这里还是收回来，反思一下我为什么一直很忙，却无法取得很好的成效。
Alex提到我在事情的执行力以及安排事情的优先顺序上有欠缺。这就是关键了，我经常会计划安排得很好，但是总是不能按时完成。任务一拖再拖，重要非紧急的事拖成了又重要又紧急的事，自然就显得忙了。
从安排优先顺序方面来看，现在要毕业的时候回过头来想想当初入学时的踌躇满志，健身、阅读、练字……一大堆的目标，真正实现的寥寥。忙其实是一个借口，隐藏含义是“我有更重要的事情要做”。因为笔试而不能出游这个可能容易理解，但是如果由于灌水过度，耽误了网申，引起一系列后果，追溯到源头可以发现，对于点点滴滴琐碎事务的处理不当，能抓紧的时间不抓紧，就会放大到损失一个好的offer，进而影响人生进程的地步。细节决定成败，从这个角度来看真是至理名言，因为细节反映的是人生态度。
最后，我还有一个最大的问题就是可以清楚的认识到自己的不足，却没有足够的毅力改变它。我愿意一次次的尝试改变，但是不知道什么时候才能真正成功。
ps 终于理解为什么许多作家要熬夜，为什么有一些人为了提神而吸烟了。深夜做oq和写space都是很爽的感觉啊~
当然也有可能是我颠倒生物钟之后把清醒的时间段推迟了。。。 10/9/2007 我尊敬的人物之一：昂山素季 按理在网申如火如荼，从8月至今的几篇游记尚未补齐的情况之下，写这么一篇人物介绍似乎显得有些不合时宜。不过，谁知道呢，我的天性就是如此吧。
（以下多数内容来自wiki百科，以及余杰的文章《谁是亚洲最美丽的女性？——写给六十岁的昂山素季》，本文基本为拼凑而成)
 昂山素季（台译翁山苏姬，港译昂山素姬，马新译翁山淑枝，缅甸语:
 ，英文：Aung San Suu Kyi，1945年6月19日－）。1947年，她的父亲昂山将军为了缅甸独立而与英国谈判，同年却为政敌所暗杀。1960年，她随出任印度大使的母亲前往印度，在印度中学毕业后入英国牛津大学，获得文学学士学位，主修经济﹑哲学与政治，并在此认识了她的丈夫Michael Aris（他们有两个孩子）。她之后在伦敦大学的亚非学院The School of Oriental and African Studies(SOAS)修毕博士课程。 在这里先要介绍一下缅甸的历史背景和政治局势。在19世纪英国侵占了缅甸，后将缅甸划为英属印度的一个省。1937年缅甸脱离英属印度，直接受英国总督统治。1942年日军占领缅甸。1945年全国总起义，缅甸光复。后英国重新控制缅甸。1947年也就是昂山将军被害这一年的10月，英国被迫公布缅独立法案。（网上也有言论认为昂山将军是投靠日本人的“缅奸”，然而从查到的史料来看，我认为昂山当时是借日本的力量对抗长期统治缅甸的英国人，其一生致力于缅甸的民族独立事业，无愧于缅甸国父的称号。）1948年1月4日缅甸脱离英联邦宣布独立，建立缅甸联邦。1962年，昂山将军的昔日战友奈温发动政变，废除联邦宪法，成立革命委员会开始军人独裁统治。之后奈温脱下军装，成立缅甸社会主义纲领党作为缅甸唯一合法政党，自任党主席。
1988年，昂山素季从英国回到缅甸照顾生病的母亲。这一年，缅甸人民发起反抗军政权的游行示威，遭到军队和警察的残酷镇压，共有两百多名无辜民众死难。全国群众起义后，奈温退居第二线，由苏貌将军接班，“缅甸社会主义纲领党”更名为“国家法律与秩序委员会”。深受圣雄甘地的非暴力理论影响，昂山苏姬开始参与政治。“我不能对祖国所发生的一切熟视无睹。”八月二十六日，昂山素季在瑞德贡大金塔西门外广场面对集会的民众发表演说。从那一刻起，昂山素季与缅甸四千五百万人民的命运连在了一起。昂山素季性格腼腆，其实并不喜欢政治这一领域，她更想当作家，“但是，我参加了，就不能半途而废”。9月27日，昂山素季组建了她自己的、也是缅甸人民的政党“缅甸全国民主联盟”，并出任总书记。这是对军政权的第一次挑战。民盟很快发展壮大，成为全缅最大的反对党。
1989年7月20日，缅甸军政府因为国殇日而特别派驻在昂山素季家门外的兵员，有十一部卡车之多。当她试图离家到烈士墓地作私人性质的参拜时，却遭到阻挡。当局以煽动骚乱为罪名，宣布对昂山素季实行为期十二个月的软禁，昂山素季的电话和其他通讯手段全部被切断。同时，当局逮捕了两千名民盟的支持者。昂山素季拒绝了将她驱逐出境而获自由的条件，并要求将自己移监仰光的印塞因监狱，与其支持者中之被捕者受同样待遇。其要求不被理会，于是她立即展开绝食抗议。此次绝食抗议历时十二天。在此期间，她只饮水。直到当局承诺“被捕者的案子将经由适当的法律程序处理”，她的绝食抗议才告结束。
在巨大的国际压力下，军政府于1990年举行了大选，昂山苏姬的政党“全国民主联盟”赢得了绝对优势（议会495个议席中的392席）。在正常情况下，她理应成为缅甸的国家总理，但选举结果被军方作废，军人拒绝交出政权，宣布民盟为非法组织，而且继续监禁昂山素季，因而引发国际间猛烈的批评。同年昂山苏姬获萨哈罗夫奖，翌年再获诺贝尔和平奖，并将诺贝尔和平奖的130万美元奖金交付信托，用于缅甸人民的健康与教育。
1992年，丹瑞将军取代苏貌将军，继续一党专政。1995年7月间她被释放，然而她很清楚，一旦离开缅甸赴英国探视家人，她很有可能永远不能再次回到缅甸。在1995年圣诞节与赶来缅甸看望她的丈夫阿里斯短暂的相聚后，她依然选择留下，从此再也没有机会与她的丈夫见面。阿里斯在获知自己患癌症之后，请求缅甸当局允许自己在生命的最后时刻去看看妻子，被拒绝。19993月27日，他在伦敦去世。昂山素季在狱中得知丈夫去世的消息，悲痛欲绝。军政权催促她去英国，与两个儿子团聚。但是，昂山素季知道，自己一旦离开祖国，就再也不能回来了。她在日记中写道：“我的家庭的分离，是我争取一个自由的缅甸所必须付出的代价之一。”
她被多次阻止会见她的政党支持者，并在2000年9月再次被软禁。2002年5月6日，她在一次建立在互信基础上，由联合国主持的秘密协商后被释放。政府发言人说她是由于“我们相信我们可以彼此信任”而重获自由。昂山苏姬随后表示这是“国家新的黎明”，然而在2003年5月底，她再次被软禁。经历一段时间的关押和9月的一次手术之后，她在仰光继续遭到软禁至今。2004年3月2日，在联合国缅甸事务特使伊斯梅尔缅甸的看望下，缅甸民主派领袖昂山苏姬与缅甸总理钦纽举行了会谈。
2007年8月15日开始，由于政府将燃料加价至原来的5倍，引发连续数日民众的反政府示威，而后学生和反对派政治活动家加入了一系列要求民主的政治诉求如“与军事执政团进行对话”、“释放昂山素季等政治犯”等等。军政府宣布宵禁并开始捉拿反政府者。9月17日，军政府封锁昂山素季住处附近交通。9月18日起，数千名僧侣参加示威游行(藏红花革命)。9月22日，昂山素季在其寓所门前向示威的人民致意。其后军政府与游行民众冲突进一步扩大。当局对示威群众武力镇压，据报道至少有4人死亡，100人受伤，大约300人被捕。
根据联合早报网的最新消息，缅甸军人政府昨日说，反对派领袖昂山素季将继续被软禁，直到缅甸新宪法经投票通过为止。“但大多数分析员认为，缅甸宪法的草拟和通过，其实是遥遥无期的。”
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昂山素季的言论： ——我的存在就是最好的抗议。
——我的家庭的分离，是我争取一个自由的缅甸所必须付出的代价之一。
——一些人改变是因为他们别无选择。当南非的旧政府、拉丁美洲的军事专政进行独裁统治发生变化的时候，他们认识到这些变化不可避免，这是他们所能选择的最好道路。我所表达的真正改变是通过理解、同情、正义、爱心后的内在变化。
——我已经50多岁了，我这个年龄的人应该好好过平静的生活，但每次我有这个念头的时候，我都会想想我在曼德勒看见的情景，那儿的老人都80多岁了，还在种田。
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作为邻邦的缅甸，其实很可以为中国的民主化进程提供一些重要参考的。
另外几篇相关文章：
南方周末：缅甸与昂山素季的未来
黄章晋博客：今天请穿红T恤
羽良博客：人权外交能否令缅甸成为第二个阿根廷？
9/26/2007 2007支教回顾之四——修武教师培训2原文见： #4 http://bbs.sjtu.edu.cn/bbstcon,board,volunteers,reid,1189810834.html #5 （略） http://bbs.sjtu.edu.cn/bbstcon,board,volunteers,reid,1189822498.html 2007修武支教回顾之四 8/31/2007 2007支教回顾之三——修武教师培训1是在是懒得帖照片了
2007修武支教回顾之三
支教流水账：在修武的日子 培训第一阶段 Day 1 7月16日
16点44分，我们乘坐K152次列车离开上海驶往郑州。车上玩了很久杀人游戏，遗憾的是没有拍照。
第二天早上7点20分到达郑州站。
没过多久，一位老师和两位司机从焦作市修武县赶来车站接我们，估计他们5点多就要起来了。在路上我们得知，这位老师是修武县教师进修学校的王股长。他问我们是不是师范专业的或者英语专业的。在得到了否定的答复后，他显得似乎有些许的失望。我们问到教学计划如何安排，他说先对小学英语老师进行辅导吧。接下来我就一直打盹直到最终目的地。
进入修武县，我们被安排在一个叫做“星光度假村”的宾馆（后来我们了解到，这个宾馆同时也包含了一个老人福利院），6女4男共4个房间。可以洗热水澡而且有空调，这样的条件比我们想象中的好太多了。
我们放下行李后，教育局的陈副局长和王股长招待我们吃了一顿具有当地特色的早饭，Pucca大快朵颐，光小米粥就喝了大半盆。
中午修武县政府和修武县教育局的几位官员又招待我们吃了一顿中饭，席间给我留下深刻印象的是那句“不到焦作，不知中原之富”。经过几年的摸索，修武县已经依托旅游业走上了致富之路，县财政收入增长十分迅速。只是目前在教育方面仍然存在不少问题，中小学的英语教学就是其中突出的一个难题。 下午大家去附近的超市采购了一些必需品，傍晚去进修学院的查看了教室和设备情况。这个学校离我们的住处只有10分钟左右的路程。下
由于当时还有一个班主任培训正在进行，大的多媒体教室被占用，头3天只有一个教室里可以用投影仪。
之后我们和陈副局长以及董校长商量了一下，确定了我们这一阶段的教学任务就是培训小学英语教师。由于这些教师的水平参差不齐，有部分老师毕业于英文专业，我们决定开设一个提高班与两个普通班，提高班由桔子和我负责，小泓、朱mm和我分别担任这三个班的班主任。
晚上备课时，由于计划的变更，我们原先准备的大部分材料由于面向的受众不同，都不能用了，必须马上进行调整。桔子原来准备了音标，因此安排明天上午由她打头阵讲授音标。Kimi、Pucca、H2和我分工编写一些简单的场景对话，以一个老师一天的生活为线索串联起来，叫做《One Day of A Teacher》，场景包括从早上叫孩子起床一直到一家人共进晚餐。之后又简单地排练了一会儿。其他各组的同学也在认真的备课，朱mm还准了明天的调查问卷。
Day 2 7月18日
上午8点半我们赶到学校。9点开始先是短暂的介绍，之后接受培训的老师按照自己的情况和意愿选择不同的班级上课。参加我的提高班的只有十来个老师，其中还包括一些被王股长拉过来的。其实人数我倒不太在意，我担心的是第一堂课能不能吸引这些老师，能不能给他们留下良好的第一印象。虽然昨晚和桔子讨论过，不过还是难免为桔子捏一把汗。
桔子的课程很快就打消了我的顾虑，她的warm up采用提问的形式，虽然老师的回答有些扭扭捏捏，不过气氛已经被调动起来了。之后在讲解音标时，她形象地加入了肢体语言来描绘，还告诉老师们这些都有生动有趣的名字：穿针引线音、90度大嘴音等等，从老师的课堂反馈来看，效果相当不错。听完桔子的课，我觉得她一定能成为一个好老师的。 下午由我给老师们上情景对话的内容，每一幕先是和桔子进行 role play，之后讲解日常用语和重要的知识点。在后来的几幕里，讲台下的几位老师也在我们的鼓励下积极地参与到role play中来。有一位赵老师尤其积极，她的参与给了我很大的信心与鼓励。课后向老师们询问效果，他们普遍觉得很有意思，愿意继续听提高班的课。同时让老师们填了问卷调查，提高班的老师的英语水平的确较其他班稍好一些，普遍希望授课方式能多样一些，在这方面多做一些交流，还有相当一部分老师希望能重点讲一讲日常用语。
课余我们想上网尽快把我们的情况通过水源告诉大家，不过网速实在太慢。
晚上7点大家一起吃晚餐。这几天的伙食基本上就是轮流出现小米粥、馒头、汤面，另外还有土豆丝、黄瓜丝等等。 饭后还是紧张的备课。明天我们可以使用多媒体教室，计划由桔子先把音标和她原先准备的写作教完，之后安排“when where what who”游戏让大家参与。参考问卷调查的结果，打算明天上午教一些扩展的情景对话，正好桔子有一个介绍美国口语的PDF文件，每一个场景为一单元，我就用这份资料作为主要教材，把一些词句用更贴近现实的代替。
晚上给爸妈打了个电话，报个平安。我爸还说，焦作又不是老少边穷，怎么跑到那里去支教了。- -b Day 3 7月19日
接下来几天的作息时间都差不多，我们一般是早上7点至7点半之间起床，早饭过后大家一起走到进修学校。中午回住处吃午饭再稍作休息，下午的课程从2点上到5点。晚上大家一起晚餐时是交流讨论的黄金时段，时不时爆出一些经典的语句。
本来安排在8点半开始上课，不过昨天我们班的老师反映中午回去太热，要求把时间提前半小时，因此提高班的上课时间提前至八点。
在开始上课前，那间多媒体教室的设备出了点问题，，一开始无法连接上投影仪，连上之后噪音很大，摆弄了半天都无法消除，耽误了大概一刻钟。后来一位老师把教师的电风扇关了，音箱的噪声立即消失了（- -|||） 桔子讲的音标和写作都很顺利。 接下来的游戏效果也不错，气氛比较活跃。 我们让老师四人一组，在写有时间地点人物事件的四堆卡片中抽取（卡片是昨天布置的作业，让老师们回去以后自己每人准备一份），然后进行role play或者写一篇作文。虽然有一些老师们胆子还是不够大，但是都非常用心，有好几个老师在大家的鼓励下都走到了讲台前进行表演。在最后桔子又教大家唱了一首英语儿歌《If You Are Happy》，在听的过程中，把歌词中的一些单词去掉让老师边听边填。这种形式非常受欢迎。
午饭后我正在屋里休息，1点多忽然接到一个上海打来的电话。是导师打来的，我投的那篇论文被审稿人退了回来，需要补充一些实验数据并回答一些问题，让我尽快回学校。接完电话我几乎愣住了，这才是我到达修武的第三天，我们的活动才刚刚开展，怎么可以在这个时候回去呢……不过导师的语气又那么坚决。不管那么多，先把下午的课程上完再说。由于担心会带来一些不利的影响，我打算暂时先瞒着大家。
下午一开始有几位老师请假，说要去听普通班的示范课，看来示范课对老师们的吸引力挺大的。我讲了6个单元的日常情景用语，比起《One Day of A Teacher》，这次讲的内容更为丰富细致，着重强调了不同的语句适用于不同的具体场合，提醒要注意其用法。之后向老师们介绍了活跃课堂气氛的一个游戏“bingo”，想好一个单词由老师问一些一般疑问句，最终把这个单词猜出来。这个游戏的想法是来源于pureEnglish板的，对于参与者训练口语表达的能力很有帮助。
课余和老师们闲聊，得知他们来自不同的乡镇村庄，有的老师从家里赶来要花一个多小时，有的老师干脆中午就不回去，一直待在教室里。各个学校的情况有很大的差别：有的学校师资力量较强，而更多的学校是本身师资力量不足，老师们都是身兼数职，既教数学也教语文；有的学校三年级已经开始开设了英语课，大部分学校是将英语当成一门副科，甚至有的前几年都不开课，在教育局的近期压力之下才在五年级开课，因为要应付县里的统考。 从学校回来以后，我把实验室的情况告诉了领队郭进，他也认为暂时不要让大家知道这件事，他先和张老师商量一下再说。我打算向老师问清楚具体情况。
晚饭后陈副局长来看望我们，着重询问了日常生活方面的情况（从第二天开始，我们伙食中的肉和蛋多了起来，吃米饭的次数也增加了）。讨论到教学安排，我们一致认为目前的问题在于教的内容是不是符合老师们的需要，有必要视情况进行一些调整。最后确定21号老师休息一天，我们重新安排教学内容。至于最初计划中的社会调查，放在几天以后，待教学步入正轨再开展也不迟。
陈副局长走了后，郭进和我又与胖胖通了电话，决定等我和导师进一步沟通之后再做决定。
开始备课时已经九点多了，计划明天上午继续介绍日常对话用语，下午由桔子和我每人上一节示范课。这次备课的任务算是比较重的。
Day 4 7月20日
睡了不到5个小时就起来了。
上午按计划讲了6单元的日常对话用语。接下来教大家唱《rhythm of the rain》，同样采取了边听边填词的方式，只是这首歌的程度对老师们而言似乎稍难了一些。 午饭前给导师打了个电话，得知8月17日之前必须把修改稿寄出，实验内容还是比较多的，时间的确有些紧迫。导师的意思是越快回去越好，如果可能，最好立即动身。让我好好向支教活动的负责老师解释。不过如果这么早走了，我担心大家的负担会更重，这几天的工作量不小，大家都挺辛苦的。我心里初步的打算是尽量多留几天，25号左右离开。
下午桔子先上示范课，当我赶到教室的时候，非常惊讶的发现提高班的教师几乎坐满了人，原来是H2和朱mm为我们班做了广告，动员了不少教师来听我们的示范课。当时真是挺感动的。第一节示范课，桔子向老师们介绍了很多有趣的教学方法，比如教音标时的手势，多采用歌曲游戏形式等等，她本身也非常富有亲和力，课后的反响非常棒。第二节课由我来上，我先介绍了自己的一些理念，从学生出发，将兴趣与教学内容想结合等等。在课堂上，我让老师们都作为小学生来听课，用“pass three”和“sayplease”的游戏来动员每一个“学生”参与，再辅以“城堡逃脱”的形式来让“学生”们愿意来回答问题，将课本的内容贯穿其中。直到课程结束，我感觉每一个老师都非常投入的参与到这节课的内容中来了。在得到老师们的认可之时，我暗自庆幸，昨晚的努力没有白费。8-）
在下午课程结束之时，我们告诉老师们班级的安排将会有变动，具体会在22日早上贴出。 晚上躺在床上，我想：和这些伙伴们在一起的时间，已经不多了……
8/29/2007 2007支教回顾之二——踏上征途前的准备2007支教回顾之二 让我觉得有点儿遗憾的是没有被分到想去的三岔。从这次会议起，河南团的伙伴们开始互相认识。之后大家各自准备教学材料，去年的支教团成员覃丹和高峥也给我们分享了许多宝贵的经验和资料。经过几番与河南方面的沟通，确定了我们的教学任务是：第一周高中英语与初中英语的辅导同时进行，第二周花3天对高二升高三的学生进行数理化的辅导，之后可能有对初中及小学英语教师的培训。我负责的任务《走遍美国》中的两个单元，两个专题以及对高二学生的物理辅导。考虑到可能这些资料不一定够，我又找了介绍交大的视频、两个专题相关的资料和一些科学家传记的书籍。
8/28/2007 为什么选择支教——2007支教回顾之一先说些题外话，日志很久没有更新了，我的慢性子和惰性使然。以后争取每周更新一次。 为什么选择支教——2007支教回顾之一 说起对支教的态度，我经历了三个阶段： 第一阶段，是从中学到大学四年级，对支教志愿者的敬佩与对支教活动的向往。 从高中就开始注意到我国的教育不平衡问题，进入大学后一直对支教活动给予关注。大四那一年曾经非常慎重的考虑过申请参加学校的西部支教计划，由于有过挂科被拒。这个西部计划是在内蒙或者西藏地区支教一年，之后回来直接读本院的研究生。被拒之后自己考虑过以个人名义参加，也就是没有任何优惠条件的支教，但是最后还是没有下得了决心。 第二阶段，是从工作后一直到研一，觉得支教者在某种程度上是被某些政府官员利用与欺骗了。 毕业以后参加工作，对社会的一些阴暗面稍有些了解，上freetalk和一些别的网站越来越频繁，对时政也越来越关心。也许是负面报道解触得比较多，对支教的想法开始改变。看到了很多贪污挪用扶贫款、教育专项资金等等案例。这个时候对教育问题产生的原因有了一些想法：根本上当然是经济发展的不平衡，温饱都没有解决的地方怎么可能搞好教育；但是除此以外，首先中央对基层教育的拨款制度有问题，其次是从中央到地方存在层层克扣盘剥甚至贪污。仅仅通过支教那是杯水车薪，无法从根本上解决问题。对于那些贪官污吏来说，多一个支教者就意味着可以多贪污一份。而政府也不应该把本属于自己的责任往那些志愿支教者身上推。 第三阶段，从研一到研二，重新认识支教者与积极参与。 读研以来，还是通过在网络和其他媒体上的阅读与交流，逐渐认识到原来想法的幼稚。用别人的错误来作为自己不努力的借口，明显是站不住脚的。这段时间也参与了一些志愿活动，被同伴们的热情与活力感染。看到了青志队支教团在招募，就毫不犹豫的报名了。准备面试很用心，也花了很多工夫，非常庆幸自己能被选上，认识了这么多志同道合的同伴，开始了一段终生难忘的征程。 下面这篇小文，是很早以前在《读者》上看过的： 暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边沿着海边走着，一边注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死的。 男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去---他在捡起水洼里的小鱼，并且用把它们扔回大海了。这个男人停下来，注视着这个男孩，看他拯救着小鱼的生命。 终于，这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有好几百好几千条小鱼，你救不过来的。” “我知道。”小男孩头也不抬地回答。 “哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？” “这条在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海。“这条也在乎！” “还有这一条、这一条、这一条…………” 当看到修武的英语老师们的眼神时，我知道，我们所做的一切都是值得的。 2007-08-28 18:45 No.2 No.3 稍后贴出 |
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